Université d’été du PCF à Toulouse.

Notre camarade dirigeante nationale de l’UEC (et ancienne secrétaire départementale de la JC du Finistère), étudiante en biologie, Camille Mongin, a animé avec Nicolas Tardits, enseignant chercheur, un passionnant et accablant atelier dimanche matin, 23 août, à Toulouse sur les logiques de privatisation croissante dans l’enseignement supérieur, conséquences de choix politiques assumés de la droite et des libéraux, qui ont préféré la restriction des moyens de l’université, l’enseignement supérieur et de la recherche publique, la sélection via parcoursup, pour développer le marché de l’éducation à visée commerciale et soumettre tout au principe de rentabilité, de tri social, d’utilitarisme, au mépris de l’égalité du droit d’accès aux savoirs, aux qualifications. En 1998 il y avait 250 000 étudiants dans l’enseignement supérieur privé, 790 000 aujourd’hui (+316%), + 17% dans l’enseignement supérieur public avec des moyens stagnants ou en baisse dans le même temps. Contrairement aux idées reçues, ce sont les jeunes issus de milieux moins favorisés, sélectionnés de parcoursup, et avant par le secondaire et le système scolaire, qui sont les plus exposés à recourir aux écoles d’enseignement supérieur privé, souvent à but commercial, insuffisamment contrôlé, pratiquant les changements de noms, de marques, de périmètre, de diplômes continuels, parfois la publicité "poudre aux yeux", et beaucoup avec des dimensions frauduleuses dans leur affichage sur la valeur du diplôme, l’insertion professionnelle. Aujourd’hui 1/4 des effectifs étudiants français sont dans le privé, et les logiques marchandes, de rentabilité, d’adaptation aux besoins du patronat, du marché, contaminent très largement les facs... l’argent public, via le développement de l’apprentissage, va de plus en plus au privé et à l’enseignement privé... 80% des universités sont en déficit aujourd’hui, avec une baisse drastique du nombre d’heures d’enseignement effectifs pour les étudiants, une casse de certaines filières, le gel des recrutements d’enseignants chercheurs, une sélection accrue des étudiants qui en sont les conséquences... Une pression forte mise sur les étudiants, un appauvrissement dramatique des facs: par exemple, la bibliothèque universitaire de la Sorbonne a décidé d’arrêter d’acheter des livres, faute de moyens...